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Journal Citation Report 2022. El factor impacto de las revistas

Las Agencias Evaluadoras de investigación exigen como requisito, en la mayoría de sus convocatorias, la publicación de artículos en revistas de alto impacto. La principal fuente que mide ese “impacto” de las revistas académicas, o científicas, pertenece a la Web of Science y se llama Journal Citation Report (JCR).

Recientemente se ha publicado una nueva edición del JCR, en la que se ofrecen los valores del factor impacto 2021 de las revistas. Este valor sirve para conocer el cuartil donde se ubica cada revista dentro de una categoría, y la posición de estas es analizada por las Agencias de Evaluación para la concesión de acreditaciones o sexenios.

En este artículo analizamos a fondo la información ofrecida por el Journal Citation Report.

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La UAL contribuirá en el desarrollo de TARSIS, el instrumento de próxima generación para el telescopio de 3,5 metros de Calar Alto

TARSIS tiene características únicas, en particular su capacidad para detectar luz en el ultravioleta cercano y su campo de visión sin precedentes, junto con un ambicioso estudio de observación de cúmulos de galaxias (CATARSIS) adaptado específicamente a él. TARSIS y CATARSIS mantendrán el mayor telescopio óptico del continente europeo a la vanguardia de la astronomía durante décadas.

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Almería apuesta por las energías renovables y el hidrógeno verde en el marco del programa europeo ICP-AGIR

Recientemente se celebró en la Universidad de Almería un encuentro internacional sobre cooperación en nuevas energías renovables, con representantes de Almería e Incheon (Corea) en el marco del programa europeo ICP-AGIR. Este programa pretende contribuir a la mejora de la calidad de vida de las ciudades, mediante la promoción del desarrollo urbano sostenible e integrado, a través de la identificación de políticas y programas innovadores.

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Jóvenes Doctores de la UAL premiados por la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) – Fundación BBVA

Dos doctores de la UAL han sido premiados como Investigadores Jóvenes Informáticos en las últimas ediciones de los premios SCIE-BBVA: Savins Puertas Martín (edición 2022) y Nicolás Calvo Cruz (edición 2021). Ambos doctores han desarrollado sus estudios en el programa de Doctorado de Informática de la UAL y forman parte del grupo de investigación Supercomputación-Algoritmos.

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La Cátedra Primaflor de la UAL cumple su primer año entregando el Premio al Mejor Trabajo Fin de Estudios

Regido por los criterios que le dan nombre a la propia cátedra, ‘Agricultura Sostenible y Alimentación Saludable’, esta primera edición recae en un estudiante de la Universidad de Almería y su investigación sobre cultivo de tomate, y se da un accésit a otro estudiante, de la Universidad Pública de Navarra, que trata el cultivo de brócoli en el Valle del Ebro.

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Primeros resultados del estudio sobre el extremismo violento en centros de secundaria del poniente y Almería Capital

En el marco de los proyectos UAL Feder, el grupo de Investigación Internacional Comparada (HUM-1028) está llevando a cabo un estudio sobre extremismo violento entre adolescentes de centros de secundaria en el poniente almeriense (UAL 2020-SEJ-C1947) El estudio se basa en un diagnóstico de la situación y pretende también poner en marcha el método Transcend de resolución de conflictos. Ya se ha desarrollado la recogida de datos para elaborar el primer diagnóstico sobre extremismo violento entre los y las adolescentes.

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X Jornadas Astronómicas de Almería

Del 6 al 12 de junio Almería disfruta la X edición de las Jornadas Astronómicas. Una cita coordinada por el Área de Cultura del Ayuntamiento de Almería y el apoyo del Área de Cultura y Cine de Diputación Provincial, además de la colaboración de la Universidad de Almería, que volverá a convertir a Almería en centro de conocimiento de ciencia, física y astronomía.

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Proyectos Europeos

Tercera reunión transnacional presencial del Proyecto IENE9, dentro del proyecto europeo ERASMUS+

El proyecto europeo ERASMUS+ planteaba como objetivo principal el desarrollo de recursos educativos con el objetivo de apoyar la inclusión de temas LGBT+ en los currículos para la formación de los profesionales de la salud y la asistencia social en toda Europa.
Socios de Alemania, Chipre, Dinamarca, Italia, Reino Unido y Rumanía, junto a la UAL, han creado un curso MOOC que ha sido pilotado durante los meses de noviembre 2021 a enero 2022, dotando de herramientas a los participantes que han tratado de facilitar la inclusión de las personas LGBT+.

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